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第三个字是教的成语

第三个字是教的成语什么什么教什么的成语和词语

孜孜教诲：恳切、耐心地启发开导。
相夫教子：就是辅助丈夫、教育孩子的意思。
应试教育：以单纯培养学生应对考试的能力为主要目的的教育。
听取教诲：听别人（一般是师长）的教育。
吸取教训：吸取错误或挫折之后的经验教训。
谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
谆谆教诲：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。
孟母教子：孟母教子是古老的民间故事。主要讲述了孟母施教的种种作法，对于孟子的成长及其思想的发展影响极大。良好的环境使孟子很早就受到礼仪风习的熏陶，并养成了诚实不欺的品德和坚韧刻苦的求学精神，为他以后致力于儒家思想的研究和发展打下了坚实而稳固的基础。“孟母教子”包含有“孟母三迁”、“买肉啖子”、“断机教子”三个小故事。孟母教子也是山东省民间文学类非物质文化遗产之一。
生聚教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
继续教育：对专业技术人员进行的补充、提高、更新知识和技能的教育，也指对全民进行传授知识和提高能力的终身教育。
以乐教和：用音乐来教育和感化人。
反面教材：消极的供教学用的资料。借指坏的典型。
素质教育：以提高人的素质为根本宗旨的教育。在教育的各个环节中，全面实施德育、智育、体育、美育，着重培养学生的创新精神和实践能力。
善施教化：善于有步骤地引导别人学习。
不屑教诲：认为不值得教训。
有以教我：提出问题，希望别人帮助解答。
职业教育：为学生或在职人员从事某种生产或工作所需知识、技能等而实施的教育。在我国，提供职业教育的是中等技术学校、中等师范学校、技工学校、职业中学、农业中学等。
宰鸡教猴：用杀鸡来警戒猴子。比喻严惩一个以警告其余。
刊授教育：一种社会助学的新形式。由刊授单位编写和寄发系统的教材、讲义和各种辅导材料，帮助学员自学，并适当进行面授，使学员系统地、有计划地学好所学专业的各门课程，并通过参加高等教育自学考试取得文凭。
画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
宰鷄教猴：用杀鸡来警戒猴子。比喻严惩一个以警告其馀。高云览《小城春秋》第三章：“吴七总想抓个奸细来‘宰鸡教猴’一下，吴坚和剑平反对；怕闹得内部更混乱，又怕有后患。”
爱的教育：意大利亚米契斯著。1886年出版。分十卷。全书以日记的形式，描述一个小学生安利柯的学校和家庭生活，颂扬爱国主义的思想，父母与子女之间的感情和师生之间、儿童之间的友爱。
高等教育：在中等教育的基础上，培养具有专门知识、技能的人才的教育。实施高等教育的学校有大学、专门学院等。简称高教。
十年教训：居民同心同德，积蓄力量。
人民教师：我国称学校中从事教学、培养学生的专门人员。
经验教训：从多次实践中得到的知识或技能和从错误或挫折中得到的经验。
反面教员：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
杀彘教子：彘：猪。父母说话算数，教子诚实无欺。
熊丸教子：为贤母教子的典故。
生聚教养：同“生聚教訓”。续范亭《八一南阳府市场开幕大会朱总司令亲临训话吴老归来口述大概因志之以当庆祝》诗：“萬衆歡呼精神旺，老帥從容入將臺。生聚教養七年苦，戰士概屬黨培栽。”
网络教育：通过互联网实施的教育。
不可教训：教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
圣训教律：伊斯兰教法主要渊源之一。
媚日教育：媚日忘祖，教育毒化年轻人，表现于日服抗议、台独课纲等。
函授教育：以通信方式开展教学的教育。学生以自学教材为主，并由学校给以辅导和考核。
明耻教战：《左传·僖公二十二年》：“明耻教战，求杀敌也。” 指教战之法，在于使士卒知道退缩就是耻辱，因而奋勇向前，勇敢杀敌。
自我教育：在自觉基础上，通过批评和自我批评，提高认识，改造思想，接受教育。
禁军教头：禁军是宋代宫廷的正规军，类似于今天英国皇家专用的特种部队，教头指的是操练士兵武艺的军官。
中等教育：在初等教育基础上实施的中等普通教育和中等专业教育。现阶段实施中等教育的学校是中学和中等专业学校等。
义务教育：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。中国儿童和少年接受义务教育的权利为九年。
全面教育：全面教育不光是从解决就业问题的角度考虑的，主要是试图对专业课起到无形的支撑作用，提高学生的创造性思维，引导他们能够面对现实的问题。
遇物教储：本则。
廉洁教育：通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。
远程教育：指利用通信手段开展的教育。现代远程教育是以现代化网络技术为依托，利用数字多媒体通信网，特别是计算机网络开展交互式教学的教育方式。
基础教育：国家规定的对儿童实施的最低限度的教育。
特殊教育：运用特殊的方法、设备和措施，对社会上特殊人群实施的教育。特殊人群指身心有缺陷的儿童、青少年和成人。实施特殊教育的机构有盲校、聋哑学校、工读学校等。
炫富教授：一些教授在课堂上公然炫富，这样的“富”教授仿佛让我们感到和教书育人者很远，和暴发户很近。
都天教主：宋徽宗的自封号。
创造教育：依据创造学的研究成果，以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。主要是在各级各类学校中，通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理，从而造就具有创造性素质的创造型人才。
乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。出自：《山中避雨》，作者：丰子恺，是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
终身教育：贯穿于人的一生的教育。包括学前教育、学龄期各级学校教育、大学后继续教育和各种类型的成人教育；也包括家庭教育、学校教育、社会教育。
国人教育：是一种专有名词，隶属于台湾教育体系。
声乐教学：艺术化的语言与科学化的歌喉结合。
工读教育：对有较轻违法犯罪行为的青少年进行改造、挽救的教育。
电化教育：利用录音、录像、广播、电视、幻灯、电影等科学技术设备进行的教育。
罗马教廷：以教皇为首的天主教的最高统治机构。管辖世界各地天主教会。设在罗马梵蒂冈。
三礼教育：“三礼教育”是指礼节教育、礼仪教育、礼貌教育。
西墙教案：教学目标是感受文章中的生活情趣，学习思考生活中的问题；体会西墙的变化及蕴含的科学常识，初步领悟西墙的象征意义；体会文中比喻的新奇及拟人拟物出乎意料的表达效果·。
电化教学：运用幻灯、投影、电影、电视、闭路电视等现代科技手段进行教学。
革出教门：基督教会当局正式作出的庄严诅咒或逐出教门。
道德教育：对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。中国社会主义时期实施社会主义和共产主义道德教育。
专业教育：由各种类型的高等学校、中等专业学校、职业学校和技工学校等施行的、培养专门人才的教育。
学前教育：指对学龄前儿童进行的教育。见〖幼儿教育〗。
拉丁教父：指用拉丁文写作的教父。
超前教育：指不符合年龄段的教育。超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。这种教育目的集中体现在近年风传的“少年大学生”身上，超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。
比较教育：研究不同国家、民族和地区的教育的学科。通过比较不同的教育制度，探讨教育的共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行预测，以便根据本国的条件进行取长补短，为提高教育质量服务。
普通教育：指实施一般文化科学知识的教育。我国实施普通教育的机构主要为中小学。简称普教。
五爱教育：中国各级各类学校以五爱为内容的思想品德教育。尤其是在小学中，五爱教育是思想品德教育的基本内容。
开山教主：指新建寺院的第一代主持人。
初等教育：小学程度的教育。是对少年儿童实施的全面基础教育和对成人实施的相当于小学程度的教育。
扑作教刑：扑：戒尺；教刑：上古刑法的一种。原意为以戒尺责打不遵守教令的人。后多用以戏称责打。
生活教育：生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。
电化教具：记录并传递影像和声音的设备、器材和系统，用以从事宣传、教学、培训人材，以及记录科研过程和结果，其中包括电影、电视、磁性录像、录音等媒介。
社会教育：指学校以外的文化教育机关（如图书馆、博物馆、文化宫、展览会、俱乐部、少年宫等）对人民群众和少年儿童所进行的教育。
劳动教养：我国对违反法纪而又可以不追究刑事责任的有劳动能力的人实行强制性教育改造的一种措施，对他们采取劳动生产和政治思想教育相结合的方针，帮助他们学习劳动生产技术，树立爱国守法和劳动光荣的观念。
幼儿教育：对幼儿进行的教育，包括思想、体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐、计算等。
客座教授：应邀讲学而不在编制的教授。《花城》1981年第6期：“﹝ 汉弗莱博士﹞征得杰克逊·雷尔蒙博士的同意，聘请凌枫为耶鲁的客座教授。”
业余教育：为提高工人、农民、干部等的政治、文化和科学、技术水平，在业余时间进行的教育。
成人教育：对在职在岗人员进行思想、文化专业知识和技能的教育。包括对未受完初等、中等教育的劳动者进行基础教育；对在职而达不到岗位要求的专业水平的人进行相应的专业教育；对受过高等教育的人进行继续教育；对全社会的成人进行社会文化和文明生活教育。采用业余、半脱产和脱产等方式。
管理教育：就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。
家庭教师：受雇到家里为学生授课或辅导的人。简称家教。

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