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第二个字是读的成语

第二个字是读的成语什么读什么什么的成语和词语

饱读诗书：博学多才，形容一个人很有知识。
耕读传家：既学做人，又学谋生。
百读不厌：厌：厌烦，厌倦。读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。
熟读深思：反复地阅读，认真地思考。
书读五车：形容读书多、知识丰富。
徒读父书：徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。
悔读南华：《南华经》即《庄子》。比喻学识渊博而不为人所容。
书读百遍：读书读得多了，书中之义就自然出现，不待讲解，即明其义矣。通假字。
熟读玩味：玩味：细细地体会其中的意味。形容反复仔细地阅读。
陪读保姆：直译就是为孩子提供衣、食、住、行上的最大便利。
耕读文化：耕读关系的认识可追溯到春秋战国时期，中国古代一些知识分子以半耕半读为合理的生活方式，以“耕读传家”、耕读结合为价值取向，形成了一种“耕读文化”。
工读教育：对有较轻违法犯罪行为的青少年进行改造、挽救的教育。
侍读学士：1.官名。唐始设，初属集贤殿书院，职在刊缉经籍。后为翰林院学士之一，职在为皇帝及太子讲读经史，备顾问应对。宋乐史《广卓异记·柳公权》：“开成五年，加散骑常侍出，凡三入翰林，为侍读学士。”清戴震《范忠贞传》：“中顺治壬辰进士，由翰林院编修擢秘书院侍读学士，迁国史院学士。”《官场现形记》第五八回：“沉中堂一看这告奋勇的人不是别人，正是侍读学士旗人绅灵，号叫绅筱庵的便是。” 2.清代内阁所设，掌收发本章、总稽翻译，不以翰林出身充任。
熟读精思：形容反复地阅读，仔细地思考。
工读学校：对有违法和轻微犯罪行为的未成年青少年进行专门教育的学校。学习年限一般为两年，除与普通学校设有相同课程外，还专门增设了法制教育课程及劳动技能课程。
侍读博士：古代官名。南朝宋置，授诸王经学。《资治通鉴·宋孝武帝大明五年》：“侍读博士荀詵諫，休茂杀之。”胡三省注：“侍读博士，授诸王经者也。”
书读袖烂：形容涂剑读书学习认真，书读完了，袖子已经在桌子上磨破了。
阅读障碍：阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍，约占学习障碍的4/5。在临床上，阅读障碍分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍（developmentaldyslexia，DD）。获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视听觉障碍造成的阅读困难。DD是指智力正常的儿童在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤，而阅读水平却显著落后于其相应智力水平或生理年龄的现象。