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带有认字的成语

认字的成语带有认字的成语有哪些

带有认字的成语和四字词语

认认真真:形容做一件事非常的认真,仔仔细细的,一点也不马虎。
认贼作父:比喻把仇敌当作亲人。
不可否认:承认某件事情。
供认不讳:意思是坦白地承认自己所犯的罪行,不隐藏不避讳。
拒不承认:拒,是形声字,左边是提手旁,在古人的语言中,肢体动作是必须伴随的,所以“拒”在这里是用手拦住的意思。“拒不”此词是双向否定,加强了否定。所以,“拒不承认”即坚决不承认的意思。
六亲不认:形容人没有情义或不讲情面。
矢口否认:一口咬定,完全不承认。矢:发誓。
认敌为友:认敌人作为朋友。指人的思想糊涂,不分敌友。
认祖归宗:1.寻认祖先,并归还本宗。 2.喻指回归故土。
自我认知:也叫自我意识,或叫自我,是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。
认贼为子:佛家语,比喻错将妄想认为真实。
认鸡作凤:佛教语。指认凡庸为珍贵。
予以否认:给予否定,不认同。
直认不讳:直截了当承认,毫不回避隐瞒。
认影为头:佛教语。指认虚作实。
认妄为真:佛教用语。把虚妄当成真实。
错认颜标:形容懵懂浅陋。
自认不讳:讳:隐讳。直截了当地承认,一点也不回避隐瞒。
认仇作父:把仇敌当作父亲。比喻甘心卖身投靠敌人。同“认贼作父”。
认贼为父:把仇敌当作父亲。比喻甘心卖身投靠敌人。同“认贼作父”。
重新认同:“重新认同”,重新被赞同,也就是说再次被认同的意思。
迷头认影:佛家语。形容非常糊涂。
认贼作子:佛家语,比喻错将妄想认为真实。同“认贼为子”。
投子认输:下棋用的棋子,拿两三个随便放在棋盘上,就表示认输了。
认奴作郎:指颠三倒四,糊里糊涂。
检测认证:指定的方法指定的技术性能指标。
认影迷头:佛家语。形容非常糊涂。
认奴作郞:形容昏馈糊涂。
认知能力:是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。
默认定律:它是指好多的事情人们并没有得到一种平均或妥当的结果而结束,而且都是在一定程度上都认为这些事情是正确的。例如,任何侵犯行为都被认为应当受到严厉惩罚或谴责,经济上的事实并不是这样,经济上的罪行和不公,在大部分的事件中都证明了这个事实,并不能得到惩罚,而是被默认,这是经济与经济事件之间的一个定律。
认敌作父:把仇敌当作父亲。比喻甘心卖身投靠敌人。同“认贼作父”。
认知策略:学习者加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。
理性认识:认识的高级阶段和高级形式。是对客观事物的本质和规律性的认识。有概念、判断、推理三种基本形式。在实践的基础上,把感性认识所获得的丰富材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造,从而获得比感性认识更深刻、更正确、更全面的认识。理性认识有知性思维和理性思维两个小区段。由知性思维上升到理性思维是人的认识从抽象上升到具体的过程。
认知悖论:处理知识、信念以及其他相关概念的悖论。
认死扣儿:坚定地认为;固执己见。
洁食认证:符合犹太教规的,清洁的,可食的,泛指与犹太饮食相关的产品。
电子认证:为保障电子商务活动的安全,由专门机构发放给交易双方数字证书,并对数字证书进行审查确认。
认贼爲子:比喻错认妄想为真实。《楞严经》卷一:“佛告 阿难:此是前尘虚妄相想,惑汝真性,由汝无始至于今生,认贼为子,失汝元常,故受轮转。”宋 朱熹《答陈同甫书》:“今不讲此而遽欲大其目,平其心,以断千古之是非,宜其指铁为金,认贼为子,而不自知其非也。”亦作“认贼作子”。明 徐复祚《一文钱》第三出:“有一等颠倒丧志,投东覔西,失却眼前至宝,这便是认贼作子。”章炳麟《论承用维新二字之荒谬》:“不正其名而言其实,紾戾不通,至于如是,徒使人害于名则已耳!乃至指鹿为马,认贼作子。”
感性认识:认识的初级阶段和初级形式。是人在实践中通过眼、耳、鼻、舌、身等感官直接同外界事物接触获得的。有感觉、知觉、表象三种基本形式。事物的现象是感性认识的对象和内容,直接感受性则是它的主要特征。它是认识的基础,但只能认识事物的现象,不能认识事物的本质,有待于上升到理性认识。
认军旗号:即认旗。
存储认证:对于大部分存储专业人士来说,专业证书已经成为职业进修不可或缺的一部分内容。
认知科学:以人的认知过程为研究对象的边缘学科。由思维科学、心理学、计算机科学、人类学和哲学等学科相互渗透、相互影响而形成。主要研究知识的性质、知识的获得、知识的结构等。
确认之诉:是指原告请求人民法院确认自己与被告之间存在或不存在某种法律关系存在或不存在的请求。确认之诉就是要求确认权利关系或法律关系之诉,承认这种请求的判决被称为确认判决。
认知失调:又名认知不和谐。是指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我)产生分歧,从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。
道德认识:对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。包括道德经验的积累,道德价值概念的形成,道德理论知识的学习,道德判断力的提高等。
误认颜标:形容懵懂浅陋。
认知障碍:认知是机体认识和获取知识的智能加工过程,涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。
认知模式:对信息的获取、处理的模式。