生儿育女 果行育德 生男育女 作育人材 振民育德 仰事俯育 函幽育明 贲育之勇

精心培育：指用心的去栽培、培养。

教书育人：“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

应试教育：以单纯培养学生应对考试的能力为主要目的的教育。

蔬菜育种：选育和繁殖植物优良品种或是改良蔬菜的遗传特性，以培育高产优质品种的技术，又称蔬菜品种改良。

生儿育女：繁衍后代（生育），生育子女。

德育双馨：形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。

继续教育：对专业技术人员进行的补充、提高、更新知识和技能的教育，也指对全民进行传授知识和提高能力的终身教育。

果行育德：以果断的行动培养高尚的道德。

素质教育：以提高人的素质为根本宗旨的教育。在教育的各个环节中，全面实施德育、智育、体育、美育，着重培养学生的创新精神和实践能力。

琥珀育心：琥珀育心用于怔忡惊悸，日久不愈，形容渐瘦，四肢乏力。

函幽育明：形容珠宝光泽闪烁耀眼。

职业教育：为学生或在职人员从事某种生产或工作所需知识、技能等而实施的教育。在我国，提供职业教育的是中等技术学校、中等师范学校、技工学校、职业中学、农业中学等。

刊授教育：一种社会助学的新形式。由刊授单位编写和寄发系统的教材、讲义和各种辅导材料，帮助学员自学，并适当进行面授，使学员系统地、有计划地学好所学专业的各门课程，并通过参加高等教育自学考试取得文凭。

爱的教育：意大利亚米契斯著。1886年出版。分十卷。全书以日记的形式，描述一个小学生安利柯的学校和家庭生活，颂扬爱国主义的思想，父母与子女之间的感情和师生之间、儿童之间的友爱。

计划生育：为控制人口增长，采用科学方法，有计划地安排生育。

高等教育：在中等教育的基础上，培养具有专门知识、技能的人才的教育。实施高等教育的学校有大学、专门学院等。简称高教。

仰事俯育：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。同“仰事俯畜”。

生男育女：指生育子女。，指生育子女。

作育人材：培育人才。

封山育林：对有条件 自然成林的山区，有计划地封闭起来，禁止采伐、放牧，使自然成长或人工辅助育成新 林。

定向培育：根据生物 的生长发育规律，给以合适的培育条件，有计划、有目的地进行选择，选出符合一定要求的动植物及微生物类型。定向培育不能改变个体的遗传型。

网络教育：通过互联网实施的教育。

体育运动：锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。

媚日教育：媚日忘祖，教育毒化年轻人，表现于日服抗议、台独课纲等。

函授教育：以通信方式开展教学的教育。学生以自学教材为主，并由学校给以辅导和考核。

振民育德：指接济帮助人民，涵养自己的德行。

教育制度：指国家根据教育方针、政策对教育工作所作的各项基本规定和所订的各项基本措施。包括学制、学校的管理体制、规章制度等。有时也指不同社会制度国家教育的总目的和总方针。

教育方针：国家或政党为实现一定的教育目的所制定的教育工作总方向和总政策。

自我教育：在自觉基础上，通过批评和自我批评，提高认识，改造思想，接受教育。

贲育之勇：凭一时感情冲动而鼓起的勇气。

中等教育：在初等教育基础上实施的中等普通教育和中等专业教育。现阶段实施中等教育的学校是中学和中等专业学校等。

义务教育：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。中国儿童和少年接受义务教育的权利为九年。

全面教育：全面教育不光是从解决就业问题的角度考虑的，主要是试图对专业课起到无形的支撑作用，提高学生的创造性思维，引导他们能够面对现实的问题。

廉洁教育：通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。

远程教育：指利用通信手段开展的教育。现代远程教育是以现代化网络技术为依托，利用数字多媒体通信网，特别是计算机网络开展交互式教学的教育方式。

基础教育：国家规定的对儿童实施的最低限度的教育。

特殊教育：运用特殊的方法、设备和措施，对社会上特殊人群实施的教育。特殊人群指身心有缺陷的儿童、青少年和成人。实施特殊教育的机构有盲校、聋哑学校、工读学校等。

创造教育：依据创造学的研究成果，以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。主要是在各级各类学校中，通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理，从而造就具有创造性素质的创造型人才。

生育成本：生儿育女，人生喜事。

育龄妇女：育龄妇女就是可以生小孩的年龄段的妇女的统称。

终身教育：贯穿于人的一生的教育。包括学前教育、学龄期各级学校教育、大学后继续教育和各种类型的成人教育；也包括家庭教育、学校教育、社会教育。

教育类型：根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。

国人教育：是一种专有名词，隶属于台湾教育体系。

工读教育：对有较轻违法犯罪行为的青少年进行改造、挽救的教育。

电化教育：利用录音、录像、广播、电视、幻灯、电影等科学技术设备进行的教育。

三礼教育：“三礼教育”是指礼节教育、礼仪教育、礼貌教育。

教育改造：我国对判处徒刑的罪犯实行的一种措施，根据罪犯的不同情况对其进行文化、技术、法制、道德等方面的教育；同时组织他们劳动，培养劳动习惯，学会生产技能，为释放后就业创造条件。

体育习俗：顾名思义，就是体育的习惯与风俗的意思。

道德教育：对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。中国社会主义时期实施社会主义和共产主义道德教育。

专业教育：由各种类型的高等学校、中等专业学校、职业学校和技工学校等施行的、培养专门人才的教育。

学前教育：指对学龄前儿童进行的教育。见〖幼儿教育〗。

超前教育：指不符合年龄段的教育。超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。这种教育目的集中体现在近年风传的“少年大学生”身上，超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。

民族体育：各民族带有显著民俗特点的体育活动。如蒙古族的赛马、朝鲜族的荡秋千等。

比较教育：研究不同国家、民族和地区的教育的学科。通过比较不同的教育制度，探讨教育的共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行预测，以便根据本国的条件进行取长补短，为提高教育质量服务。

体育舞蹈：体育运动项目之一，是男女两人组合的竞技舞蹈。分为现代舞和拉丁舞两大类。现代舞包括华尔兹、探戈、狐步、维也纳华尔兹和快步舞；拉丁舞包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔舞和斗牛舞。也叫国际标准交谊舞。

普通教育：指实施一般文化科学知识的教育。我国实施普通教育的机构主要为中小学。简称普教。

五爱教育：中国各级各类学校以五爱为内容的思想品德教育。尤其是在小学中，五爱教育是思想品德教育的基本内容。

体育道德：运动员、教练员和裁判员在体育活动中应当遵循的道德规范。中国体育运动以增加人民体质，力争在世界体坛赢得荣誉为宗旨。它的基本道德规范是：热爱体育事业，勇攀世界高峰；刻苦训练，钻研技术；不伤对手，公平竞争，尊重裁判；对教练工作认真负责，做好日常训练、临场指挥和赛后总结；裁判执法公正等。

体育手段：各种体育运动项目和锻炼方法的总称。按其性质可分为健身类、健美类、娱乐类、竞技类和冒险类等。常用的有田径、体操、球类、游戏、武术、气功、舞蹈、野外活动，以及各种民间体育和国防体育项目。

医疗体育：也称“体育医疗”。运动医学名词。指采取体育手段或机体功能锻炼的方法预防、治疗疾病，矫正体格缺陷和改善生理功能的一种主动的、全身的、自然的疗法。有气功、导引以及各种专门的医疗体操、运动和自然力锻炼等。急性疾病不宜进行医疗体育。

初等教育：小学程度的教育。是对少年儿童实施的全面基础教育和对成人实施的相当于小学程度的教育。

生活教育：生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。

社会教育：指学校以外的文化教育机关（如图书馆、博物馆、文化宫、展览会、俱乐部、少年宫等）对人民群众和少年儿童所进行的教育。

幼儿教育：对幼儿进行的教育，包括思想、体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐、计算等。

军事体育：也叫国防体育。与军事有关的体育运动项目。有滑翔、飞行、射击、摩托车、无线电、跳伞、潜水、航空模型、航海模型、摩托艇、航海多项、三防、野营拉练等。

业余教育：为提高工人、农民、干部等的政治、文化和科学、技术水平，在业余时间进行的教育。

成人教育：对在职在岗人员进行思想、文化专业知识和技能的教育。包括对未受完初等、中等教育的劳动者进行基础教育；对在职而达不到岗位要求的专业水平的人进行相应的专业教育；对受过高等教育的人进行继续教育；对全社会的成人进行社会文化和文明生活教育。采用业余、半脱产和脱产等方式。

管理教育：就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。

绝对不育：清楚，劝其领养或利用他人捐献的精子作人工授精使妻子怀孕，以满足养育子女的愿望。

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